I Rusland går forbrugerkurven langt foran minimumslønnen, hvilket tvinger nogle borgere til at lede efter yderligere indtjening for at få enderne til at mødes. Men at tjene ekstra penge er et dobbeltkantet sværd.
Fordelene ved yderligere indtjening kan ses fra to positioner - forbedring af motivets økonomiske situation og den praktiske fordel for samfundet.
Yderligere indkomst som genopfyldning af familiebudgettet
I det moderne samfund har der siden perestroika været en tendens til social og materiel stratificering af samfundet. Ønsket om at udjævne levestandarden tvinger folk til at vende sig til yderligere indtjening. Skønt for folk med nogle specialiteter er ekstraindkomst den eneste måde at få enderne til at mødes.
Det er muligt at leve af en lærers eller en læges indtjening, men meget beskedent. Det er umuligt at leve af lønnen til en børnehaverassistentlærer. Bibliotekarer, så i begyndelsen af det sidste århundrede kaldte akademikeren Likhachev "de sidste hellige i Rusland" på grund af deres praktisk talt frie arbejde.
For sådanne familier er ekstra indkomst en velsignelse på den ene side. Men på den anden side tager det andet job tid, der kan bruges til familiekommunikation, kulturel rekreation.
Derudover har menneskets evner grænser, og konstant fysisk træthed kan føre til en forringelse af menneskers sundhed.
Yderligere indkomst som bidrag til samfundsudviklingen
Den, som en person arbejder for, i sidste ende skaber han en slags produkter eller tilbyder tjenester. Kvaliteten af et produkt eller en tjeneste afhænger stort set af den investerede indsats.
Eksempel 1. Hvilken indsats kan en taxachauffør gøre, der efter at have arbejdet et skift på et anlæg går til "bombe" for at få en ekstra krone til sin familie? I dette tilfælde kan yderligere indkomst blive til en menneskelig tragedie.
Eksempel 2. Lav indtjening i skolen kompenseres så meget som muligt af yderligere arbejdsbyrde, men der er en grænse for alt. Med normen på 18 timer kan læreren ikke tage mere end to satser, men dette beløb er ikke nok til en normal eksistens. Som et resultat er læreren tvunget til at engagere sig i vejledning, hvor han bestræber sig på at levere kvalitetsservices til betalte studerende. Der er ingen energi eller tid tilbage til at forberede sig til lektioner på arbejdsstedet. I dette tilfælde transformeres yderligere indtjening gradvist til permanent indtjening, hvilket igen fører til et fald i kvaliteten af den offentlige uddannelse.
Der er mange eksempler, men en konklusion kan drages. At tjene ekstra penge er ondt. Hver person skal udføre sit hovedjob med høj kvalitet og modtage betaling for det, der kan imødekomme behovene og ikke kun fysiologiske. Men dette spørgsmål hører under arbejdsgiverens kompetence. I tilfælde af budgetorganisationer skal man kun stole på staten.
