Professionel udvikling af lærere skal finde sted efter en nøje udviklet plan. Det giver læreren mulighed for systematisk at forberede sig til certificeringsproceduren og fordele belastningen jævnt. Som regel hjælper metodologitjenesten i børnehaven læreren med at udarbejde planen.
Instruktioner
Trin 1
Den faglige udviklingsplan udarbejdes i cirka to år. I løbet af denne tid forbereder læreren sig på at forsvare sit arbejde. Metodetjenesten overvåger løbende lærerens handlinger, ledsager og giver ham hjælp i rette tid.
Trin 2
Planen for det første år skal omfatte et sådant øjeblik, at emnet for lærerens egenundervisning, undersøgelsens mål og mål defineres. Emnet skal svare til det generelle metodologiske emne i førskoleinstitutionen og også være relevant for forskning. Derudover er det ønskeligt, at denne forskning er interessant for læreren. Dette vil sikre en ansvarlig holdning til kvaliteten af forskningsarbejdet.
Trin 3
Det næste øjeblik i planen er studiet af litteratur om det valgte emne. Dette gør det muligt for læreren at fordybe sig i problemet og selv vælge de mest effektive metoder og teknikker til forskning. Hele listen over brugt litteratur er derefter angivet i arbejdet. I dette tilfælde er alle kilder arrangeret i alfabetisk rækkefølge.
Trin 4
Planen for det første år af forberedelsen inkluderer også gennemførelse af et udsagnseksperiment på en gruppe børn. Det giver dig mulighed for at bestemme det første niveau af viden, færdigheder og evner hos førskolebørn.
Trin 5
Andenårsplanen indeholder efteruddannelseskurser. Efter at have gennemført kurserne tildeles læreren et certifikat og et certifikat. Disse dokumenter bekræfter overholdelsen af lærerens viden med den erklærede kvalifikationskategori.
Trin 6
Derudover gennemfører læreren i løbet af det andet års arbejde et formativt eksperiment med en gruppe børn. Efter en række opgaver til dannelse af bestemt viden, færdigheder og evner overvåges det endelige resultat. Kontroleksperimentet vil vise dynamikken i udviklingen af førskolebørn.
Trin 7
Planen inkluderer også en åben begivenhed. Datoen for begivenheden kan justeres. Medlemmer af attestationskommissionen opfordres til åben visning. Efter begivenheden udføres en analyse af hele lærerens arbejde. Under diskussionen træffes en beslutning om overholdelse eller manglende overholdelse af lærerens niveau med den erklærede kvalifikationskategori. I tilfælde af en positiv beslutning udsteder uddannelsesafdelingen en ordre om at tildele læreren den relevante kategori.
Trin 8
Efterhånden som punkterne i planen er afsluttet, sætter læreren et mærke på implementeringen i den relevante kolonne.
