Forudsætningerne for den implementerede kompetencebaserede tilgang har eksisteret i lang tid. Det er ikke svært at huske den velkendte ZUN, der er ordineret i planlægningen. Men det moderne uddannelsessystem fokuserer også på nye kvaliteter hos kandidater - evnen til at uddanne sig selv, træffe beslutninger, løse problemer, overvinde stressede situationer og hurtigt tilpasse sig skiftende forhold. Alle disse færdigheder kan og bør udvikles i skolen. Spørgsmålet "Hvordan?" henviser os til moderne former og metoder til undervisning.
Nødvendig
- Aktive metoder og former for uddannelse,
- moderne tekniske læremidler
Instruktioner
Trin 1
Definer mål og læringsresultater. Analyser sammensætningen af træningsmaterialet med hensyn til dets indvirkning på dannelsen af nøglekompetencer. Overhold integrationsprincipperne og inkluder tværfaglige forbindelser i træningsindholdet.
Trin 2
Brug modulær teknologi i undervisningen. Byg modulerne for hvert emne (blokke) efter følgende algoritme: "Indsendelse af nyt materiale - træning i praktisk anvendelse - uafhængig praktisk anvendelse - konference". Modulær træning, som et værktøj til implementering af den kompetencebaserede tilgang, introduceres i etaper. Lær børnene færdighederne i selvstudium gradvist - fra de indledende færdigheder i at arbejde med information, forme deres tanker gennem samarbejde og kommunikation til forskning, projektarbejde og selvvurderingsfærdigheder.
Trin 3
Tilskynd studerende til aktivt at deltage i læringsprocessen, selv mens de lærer nyt materiale. Giv dem opgaver til at finde og etablere forbindelser mellem begreber, fænomener, søg efter algoritmer, anvend dem uafhængigt. Organiser børns gruppeaktiviteter, som giver mulighed for dannelse af kommunikative kompetencer, samarbejdsfærdigheder.
Trin 4
Organiser videnskabelige og praktiske konferencer for børn. Dette giver dem mulighed for at udføre kreative opgaver - for eksempel demonstrere fænomener, love, finde løsninger på kreative og eksperimentelle problemer - og præsentere resultaterne af deres arbejde.
Trin 5
Udfør kontrolkontrol på forskellige stadier og ved forskellige metoder. Disse kan være enkle tests, test på flere niveauer, analogimetoder osv.
Trin 6
Udfør aktiviteter på en interaktiv måde. Dette motiverer ikke kun studerende, stimulerer deres interesse, men giver dem også mulighed for at opdatere og udvide deres personlige sociale oplevelse. Giv pædagogisk støtte, dette er en uundværlig betingelse for implementeringen af den kompetencebaserede tilgang. Støtte udviklingen af kommunikations-, intellektuelle, organisatoriske færdigheder gennem en række forskellige metoder.
Trin 7
Vær opmærksom på de studerendes kendskab til sig selv, deres egenskaber, kvaliteter, analyse af nye tanker, følelser. Undervis refleksion som evnen til at fokusere på tanker, oplevelser. Disse færdigheder bidrager til, at de dannede og konsoliderede kompetencer bliver personligt vigtige for barnet.
