En åben lektion er en pædagogisk lektion, hvor læreren demonstrerer sine færdigheder for metodologer og kolleger. Den vellykkede gennemførelse af denne begivenhed afhænger af de anvendte programmer, didaktisk materiale og præsentationsformen.
Læreren skal interessant præsentere nyttige pædagogiske oplysninger for studerende og have en positiv indflydelse på dannelsen af barnets personlighed. Forberedelse til en åben lektion er en af de vigtigste faser i en lærers professionelle aktivitet. Dens metodologiske udvikling skal dække alle anvendte programmer og undervisningsmidler, afsløre de anvendte moderne teknologier svarende til et specifikt emne og klassens psykologiske og fysiologiske egenskaber.
Sådan udvikles en åben lektionsmetode
En sådan ansvarlig begivenhed kan afholdes for at vise programmoduler, pædagogiske aktiviteter uden for skolen og præsentation af originale undervisningsmetoder. Læreren viser sin egen dygtighed og bakker op med en aktiv dialog med eleverne.
Metodisk udvikling af en åben lektion begynder normalt længe før den fastsatte dato og kræver en betydelig indsats fra lærerens side. Oprindeligt er det nødvendigt at vælge emnet for lektionen for at bestemme hovedmålet med den metodiske forberedelse. Læreren skal studere en masse materialer med psykologisk og pædagogisk orientering, temalitteratur, kompetent opbygge en detaljeret lektionsplan, vælge effektive undervisningsmetoder.
Åbne lektionskrav
Det skal bemærkes, at der er visse krav, der skal opfyldes af strukturen i den åbne lektion og de emner, der dækkes. Med hensyn til sidstnævnte anbefales det at vælge relevante og nye retninger, da ellers vil lektionens forløb være uinteressant og ikke have den rette indvirkning på Kommissionen og klassens personale.
I den metodologiske udvikling er det nødvendigt at medtage sådanne undervisningsmetoder, der garanterer opfyldelsen af målet for den pædagogiske begivenhed. På grund af de allestedsnærværende forskellige hjælpemidler i skoler, for eksempel projektionsskærme, "smarte" tavler og andre, er det muligt at sørge for visualisering af materialet. Det kan være farverige informationsbilleder, undervisningsvideoer, interessante opgaver på tavlen. Brug af internettet, lyd- og videoudstyr er tilladt.
Foreslået lytmateriale skal præsenteres enkelt og tydeligt. Du kan diskutere den planlagte lektion med kolleger. Dette hjælper med at identificere svagheder i processen og rette dem. Hovedmålet med den åbne lektion er at demonstrere de studerendes viden om nyt materiale for at få en følelsesmæssig ladning fra begge sider af uddannelsesprocessen.
